Ананьева Наталья Александровна: Методическая деятельность

Ананьева Наталья Александровна

Профессиональное портфолио учителя

Адрес: Российская Федерация, Смоленская обл., г. Смоленск

Портфолио ведется с: 20.06.2016
Последнее обновление: 09.01.2024 11:25

Методическая деятельность

Участие в сетевых профессиональных сообществах

Учебный год

Сетевое сообщество

2017 / 18

2018 / 19

2019 / 20

Методические объединения по предметам

Учебный год

Методическое объединение

2015 / 16

Предмет: Начальная школа

2017 / 18

Предмет: Родной язык

Отчет (DOCX; 469.54 Кб)

2017 / 18

Предмет: Родная литература

Отчет (DOCX; 459.58 Кб)

2018 / 19

Предмет: Начальная школа

2018 / 19

Предмет: Родной язык

Отчет (DOCX; 468.65 Кб)

2018 / 19

Предмет: Родная литература

Отчет (DOCX; 457.88 Кб)

2019 / 20

Предмет: Начальная школа

2019 / 20

Предмет: Начальная школа

Отчет (PDF; 1.39 Мб)

2019 / 20

Предмет: Начальная школа

Отчет (PDF; 1.39 Мб)

Методические выступления

Дата

Выступление

20/01/2016

Одаренные дети - одно из приорететных направлений педагогической деятельности
Предмет: Начальная школа

Файл (PPT; 35.71 Мб)

12/09/2016

Структура плана воспитательной работы
Предмет: Начальная школа

Файл (DOCX; 13.28 Кб)

12/09/2016

План воспитательной работы
Предмет: Начальная школа

Файл (DOCX; 63.12 Кб)

15/09/2017

Родительское собрание:Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Предмет: Информатика и ИКТ

Файл (PPTX; 1.75 Мб)

13/02/2019

Применение игровых технологий на уроках в начальной школе
Предмет: Начальная школа

Файл (DOCX; 40.97 Мб)

Современные образовательные технологии

Учебный год

Образовательная технология

2017 / 18

Здоровьесберегающие технологии
Классы: 1-4
Обоснование применения: Система работы способствует укреплению здоровья учащихся, уменьшению количества уроков, пропущенных по болезни. Наблюдается улучшение физического и психического состояния детей по результатам медицинского обследования.

7106678f-9ee0-4de5-8ad9-e323528bcd32.jpg

2017 / 18

Технология проблемного обучения
Классы: 1-4
Обоснование применения: Повышается мотивация учения; повышается познавательный интерес. Формируется самостоятельность, ответственность, критичность и самокритичность, инициативность, нестандартность мышления. Формируются убеждения. Формируются навыки исследовательской деятельности. Развиваются коммуникативные компетенции.

cf4cb174-95f0-440c-98c8-707461394cb7.jpg

2017 / 18

Проектное обучение
Классы: 1-4
Обоснование применения: Вырабатываются ценности и идеалы коллектива исходя из личностных интересов. Создаются условия включения детей в творческую деятельность. Оцениваются результаты коллективной деятельности с точки зрения каждого. Формируется толерантная среда.

01ec795e-5cfa-44a0-a5be-8681db0ce204.jpg

2017 / 18

Технология развития критического мышления
Классы: 1-4
Обоснование применения: Оптимальное применение групповых форм работы. Использование основных приемов ТРКМ (зигзаг, кластер, мозговой штурм, синквейн, чтение с остановками и пр.)

5b8227ca-6745-4f9d-b5ae-162441cc1243.jpg

Участие в сетевых проектах

Учебный год

Сетевой проект

2019 / 20

Всероссийское педагогическое общество "Доверие"

Участие в инновационной деятельности

Учебный год

Инновационная деятельность

2015 / 16

Член областной творческой группы учителей, работающих по УМК "Гармония"при кафедре педагогики и методики начального образования
Уровень: областной
Форма участия: активная
Содержание работы: Активное участие в мониторинговых исследованиях учебных достижений младших школьников по математике 1-4 классов и в разработке серии конспектов уроков по УМК "Гармония"
Результаты работы: Конспекты уроков Мониторинг

33be7bab-506a-40ae-87b4-39880990dd03.jpg

2019 / 20

"Использование игровых технологий на уроках в начальной школе"
Уровень: федеральный
Форма участия: публикация
Содержание работы: «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.» В.А. Сухомлинский
Результаты работы: Мотивация обучающихся к учебной деятельности.